幼儿园托班备课教案大全

1. 托班备课教案大全常识

托班备课教案大全常识 1.幼儿园拖班常识教案怎么写比如能干的小手

重点：

1 、让幼儿知道手的样子。2
、手能做那些事情 。3、如何保护手
。难点：1 、分辨哪一只是左手哪一只是右手。2
、在游戏中手的灵活不好 。通过游戏方法解决重点难点
。

活动目的：

1、引导幼儿认识小手 ，知道小手能做许多事情。

2 、引导教幼儿掌握保护小手的方法 。

3
、培养幼儿自己的事情自己做
。

活动准备：

串珠绳若干 珠珠若干

活动过程：

1、启发引导
，引起幼儿的兴趣。

导语：小朋友，今天 ，我带来我最好的朋友和小朋友一起上课
，你们看看是谁？

2 、引导幼儿观察并相互比一比，使幼儿知道手的大小不同 ，人有两只手
，一只左手一只有手，通过游戏让幼儿分清左右手 。

3、导语：我们的小手真能干 ，它能帮我们干哪些事情？幼儿互相交流。

4
、启发幼儿在规定的时间内完成串片片的活动，奖励在规定时间内完成的幼儿
。游戏：串珠珠

5、组织幼儿讨论怎样保护小手？

6 、玩“小手变变变的游戏”结束活动。

三 
、教师总结

表扬积极动脑回答问题的幼儿 。

2.拖托班生活常识"陌生人的东西我不要"教案

安全教案 不随便接受陌生人的东西

活动目标：

1、培养幼儿的自我保护意识
。

2 、教育幼儿不随便接受陌生人的东西
、不给陌生人开门、不跟陌生人走。

活动准备：

1 、1幅

2
、儿歌《陌生人》

活动过程：

一、出示
，引导幼儿观察并讲述内容，

提问：上有谁？

他们在干什么？

**姐为什么摆手？

教师进行小结：**姐不要陌生人的东西 ，她怕陌生人会伤害她 。

二 、学习儿歌《陌生人》

1
、告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌
，请大家一起欣赏
。

2、请幼儿跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟 、小妹妹听。

三、引导幼儿讨论：陌生人为什么会送礼物个小朋友？我们为什么不要陌生人的东西？

引导幼儿展开讨论 ，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的
，

有的想骗小朋友离开妈妈
、爸爸；

有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西 。教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑，而

上当受骗
。

附：儿歌：

陌生人

陌生人给吃的 ，我不要

陌生人领我走
，我不去，

陌生人送礼物 ，我不要
，

陌生人来敲们，我不开。

3.幼儿园拖班常识教案手指宝宝教学反思

一、教学内容方面《手指歌》一课是一节的语言活动课 ，根据最近发现我们班有些孩子爱啃手指头，我趁着这节课给孩子加了一个教学目标
，制定的教学目标如下： 1.感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏 。

2.能一边念儿歌一边作相应的手指动作
。 3.知道我们的小手很能干 ，我们应该保护我们的小手。

这节课的重点是让孩子知道小手对我们很重要
，我们要保护我们的小手，并知道一些保护小手的方法 。难点是教会小朋友手指歌 ，能一边唱歌
，一边做动作！ 在上课内容上，我设计了情境导入：认识自己的小手 ，教授孩子小手的重要性及保护好自己的小手
，手指游戏：《手指歌》三个环节，三个环节紧密相连环环相扣。

二 、教学过程方面先简述一下活动流程：首先让宝宝唱以前学过的儿歌《小手拍拍》 ，这样让孩子知道手上有五个手指头
，教孩子认识五个手指头
。告诉孩子小手重要性及如何保护好自己的小手，在这里我想了三条保护小手注意的地方。

和幼儿一块来做手指游戏：手指歌 ，先交会小朋友歌词，再教小朋友学唱儿歌
，最后加上动作来边做动作边唱 。最后多加练习，活动结束！ 以上就是这节课的活动流程 ，教授环节上自认为没有大的疏漏
，教学目标也大体完成
。

在教学过程中，有几处设计不合理的地方 ，在进行完《拍拍小手》的儿歌后
，小手都藏起来了，接着又让孩子拿出手来数一下自己的手指头有几个 ，感觉有点不合理
，可以将《拍拍小手》略作修改，最后一句改为 ，把我的小手放腿上。这样在进行下面的活动感觉更合理一些 。

在认识五个手指头的时候
，小朋友对五个手指名字一点也不了解，在课前就应该做些铺垫工作
。

4.幼儿园托班教案

幼儿园托班主题活动——我爱吃的食物活动一：认识米活动目标1.知道米煮熟了 ，就是我们吃的饭。

2.爱惜粮食，不撒饭
，不剩饭 。3.学说短句：“白白的
、香香的大米饭
。 ”

活动准备米、电饭煲 、水
、淘米箩。活？/FONT>1.出示米，让孩子看看、摸摸 、说说 ，感觉它的颜色
、大小 。

2.观察煮饭的全过程
，淘米、煮饭
。3.托儿闻一闻 、尝一尝香喷喷的大米饭。

学说短句：“白白的
、香香的大米饭 。
”4.告诉托儿，米是农民伯伯辛辛苦苦种出来的 ，小朋友要爱惜它
，吃完自己的一份饭。

活动二：添画“香喷喷的大米饭”活动目标1.学习在指定的范围内点画
。2.一人手拿一支笔。

活动准备1.人手一支油画棒，画好碗的作业纸人手一份 。2.一碗米饭
。

活动过程1.出示实物米饭 ，引导托儿说说“白白的、香香的大米饭 ”。2.教师示范
，并提出“在指定范围内点画
”的要求 。

3.托儿绘画，教师巡回指导
。活动三：儿歌“白米饭”活动目标1.了解米是农民伯伯辛辛苦苦种出来的 ，不浪费一粒米。

2.能声音响亮地用普通话念儿歌 。3.学习发准“种 ”（zhong）的音
。

活动准备1.一碗米。2.农民种粮的 。

活动过程1.教师指图向托儿介绍农民伯伯种粮食的辛苦
。2.教师念儿歌。

3.托儿跟着教师一起念儿歌
，学习发准“种
”（zhong）的音 。4.鼓励托儿在家在园都要自己动手吃饭，不浪费一粒米。

活动四：玩米活动目标1.初步建立简单的玩米规则：（1）先挂牌 ，有牌子的小朋友才能去玩；（2）玩时身体靠紧放米的大盆，手不要上举
。2.使用不同容器玩具进行操作
，发展小肌肉动作。

3.爱惜米，不浪费 ，米掉到地上会立刻捡起来 。活动准备米
，大盆，各种大小不同 、形状不同的容器 ，玩米挂牌
。

活动过程1.介绍玩米游戏
，激发托儿兴趣。2.老师边操作，边介绍游戏规则 。

3.托儿挂牌玩米 ，让托儿在活动中感知玩米的规则
。4.在游戏中
，鼓励托儿尝试用不同容器舀米，体验玩米的快乐。

5.玩米结束后 ，要抖抖袖子
，把地上的米捡起来 。附：儿歌：白米饭白米饭，喷喷香 ，农民伯伯种的粮
。

小朋友们要爱惜，浪费一粒不应当。

5.幼儿园苗苗班常识教案

幼儿园托\苗苗班常识教案：筷子

活动目的：

1）知道筷子是中国人用餐的主要工具
，体验初步使用筷子的感觉

2）发展幼儿小肌肉动作能力

3）教幼儿学习正确使用筷子的方法

活动准备：

1）引导幼儿注意观察承认好似怎样使用筷子

2）准备各种颜色、材料
、长短、粗细等不同的筷子

3）盛有玻璃球的方形鱼缸 、叉子
、小勺、木筷子 、不锈钢筷子
、象牙筷子、炸油条的长筷子 、幼儿每人1双筷子每组一份练习材料：塑料块
、纸团、玻璃球

活动过程：

1）通过实践，幼儿进行讨论

出示盛有许多玻璃球“宝物”的方形鱼缸和筷子 、叉子
、小勺 请幼儿进行讨论：不移动鱼缸 ，不用手触

碰
，要取出里面的“宝物 ”玻璃球，最好用哪种工具？ 请3位幼儿分别使用3种工具做实践的出结论：筷子可以夹出玻璃球通过活动让幼儿初步了解并实践筷子的功用

2）欣赏各种筷子

出示各种颜色、材料以及用途不同的筷子 ，木筷子—这双筷子是用木头做成的
，我们平时用的筷子大多也是木筷，不锈钢筷—（互相抨击）听这双筷子能发出这么好听的声音 ，它是用不锈钢制作的象牙筷—这双白色的这么好看的筷子是用大象的象牙做成的长筷子—（比较）这么“高”的个子
，它是用作炸鱼或是炸油条时用的，这样热油就不会烫到我们了

3）教幼儿正确使用筷子

幼儿人手1双筷子 ，教师进行演示将筷子放在右手的大拇指和中指中间
，食指抵住一根筷子，中指放置两根筷子中间 ，无名指抵住另一根筷子，小拇指放在无名指下面做夹 、合 练习介绍筷子是我们中国人吃饭的主要餐具

4）游戏：看谁夹的多

规定时间内比一比哪一组夹的多
，练习使用筷子 。提醒幼儿注意：筷子不要指到别人的脸上，以免划伤 ，不能拿着筷子跑
，以免伤到别人和自己，不把筷子含在嘴里 ，以免戳伤喉咙 游戏结束
，请幼儿结合自己实践进行讨论 1.什么东西容易夹——纸团和塑料块 2.什么东西不容易夹，为什么—玻璃球 ，因为玻璃球表面滑
，摩擦力小

5）活动重点：知道筷子是中国人的主要用餐工具，发展幼儿小肌肉动作能力 ，学习正确使用筷子的方法 效果反思：通过本次活动幼儿知道筷子是我们中国用餐的主要工具
，知道筷子有不同种类、颜色不同
、制作材料不同和用途不同，在游戏中幼儿将刚学到的技能要领活用其中 ，初步掌握了正确使用筷子的方法，但并不灵活
，在今后工作中加以实施.

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6.小班教案 小手抓一抓 健康领域

活动目标：

1
、喜爱自己的小手 ，喜欢做小手的游戏
。

2、认识小手
，知道保护自己的小手。

3 、学习小手的安全保健常识 。

活动重点：

认识小手，知道保护自己的小手。

活动难点：

初步掌握保护小手的方法
。

活动准备

1
、节奏欢快的音乐磁带。

2、保护小手的 。

活动过程：

1 、律动《小手爬》引出活动

教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作 ，感受小手的活动
。

2
、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手
，知道保护小手

⑴ 认识小手，喜爱自己的小手。

通过观察、感知和描述 ，知道小手上有手指 、指甲盖
、手心、手背等
，说一说：小手小手真可爱，1 、2、3
、4、5 ，五个手指头 。

⑵ 挠一挠小手
，体验小手游戏的快乐
。

挠挠自己的手心，挠挠同伴 、老师的手心 ，说一说有什么感觉。说一说：小手小手真好玩，挠挠小手哈哈哈
，痒死喽——

⑶ 了解小手的本领，懂得要保护自己的小手 。

----日常生活中帮助我们：打手势
、敲电脑、拿东西 、穿衣服……

----学习时帮助我们：握彩笔
、捧书本、翻画书……

----游戏中会：玩玩具 、弹钢琴
、做手指谣、做舞蹈动作……

3 、学习小手的安全保健常识 ，掌握保护小手的方法

⑴观看
，了解小手的安全保健知识
。

----不吮吸手指头，不啃指甲盖。

----勤洗手 ，勤剪指甲
，保持小手干净和美观 。

7.托班册备课教案主题：糕点香香：谁的多,谁的少

活动目标：1
、学习用一一对应的方法比较物体数量的多少
。2、学习在标记图上从左右的摆放物体。3 、养成大声讲述操作的习惯 。活动准备：排队标记图，小动物和相匹配的食物 ，瓶子与盖子若干。

活动过程：

一、复习排队标记

小朋友们
，这是什么呀？对了，这是排队标记图 ，排队标记图表示要给小动物或者小物品排队了
，应该在哪里排队呢，对 ，要从红旗后面开始排，排在红线上面
，一个跟着一个排
。

二
、给小狗吃骨头

教师：小狗出来玩啦，狗妈妈叫小狗要排好队才能出去 ，小狗遇上了难题
，我们不会排队怎么办呢？小朋友会排队吗？一起帮帮小狗吧。

示范小狗在排队标记图上排队

教师：小朋友们，小狗排好了队 ，在外面玩得很开心
，一会儿后，它们肚子饿了 ，我们来分肉骨头给它们吃好吗？一只小狗吃一根骨头
，一起来分一分 。

示范一一对应地给小狗分骨头

教师：咦？是不是全部小狗都有骨头吃了？没有，一只小狗没有骨头吃 ，那是小狗多还是骨头多？

引导幼儿说出一只小狗吃一根骨头
，一只小狗吃一根骨头，一只小狗没有骨头 ，小狗比骨头多
。

三、瓶与盖比多少

1 、情景导入

教师：狗妈妈在家大扫除的时候，找出了许多瓶子和盖子
，你能帮瓶子找到盖子吗？

教师：瓶子和盖子谁多谁少？

2
、重叠对应比多少 教师出示一样大的瓶子和盖子若干，与幼儿讨论。教师：用什么办法知道瓶子和盖子谁多谁少呢？

引导幼儿将瓶与盖重叠对应（一个盖子盖在一个瓶子上） ，再说说谁多谁少 。

3、并列对应比多少 教师出示从小到大有盖的瓶子一套
，与幼儿讨论：用什么办法知道瓶子和盖子谁多谁少呢？

4 、教师：如果不用盖子盖瓶子的方法，还有什么办法能找出瓶子与盖子谁多谁少呢？引导说出并列对应的方法
。

四
、活动结束

8.幼儿园小班教案要有知识,情感,技能

展开全部

春天来了 ，为结合季节这个时令主题
，让幼儿感受美丽的春天，特意为小小班幼儿设计了本次亲子活动教案 ，帮助幼儿了解春天的特征
，学会用拼插的方法插塑美丽的花，喜欢爱护小草……一、点名游戏目标：熟悉自己和朋友的名字 ，感受友好的集体氛围。

过程：

1 、家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆
，宝宝做在家长的前面，教师做在宝宝的对面 。

2
、玩“唱名游戏
”
。教师有节奏地问“某某宝宝在哪里？”家长和宝宝有节奏地学小猫回应“喵喵喵 ，在这里！ ”。

二、精细活动：春天的花活动目标：学会用拼插的方法插塑美丽的花，训练宝宝手指的灵活性 。

活动准备：插塑积木人手一盆
，用大雪花积木围成的花园
。

活动过程：

（一）激发宝宝兴趣。

1 、谈话引出课题 。

老师展示春天花园的情景，让宝宝说说春天的花园是多么美丽。有红的花
、黄的花、蓝的花 ，激发幼儿的活动欲望
。

（二）教师讲解示范1 、教师出示各色积木让宝宝分别说出形状、颜色。

2
、教师拿一片插一片的方法插成一朵漂亮的花 。

3、向家长和宝宝逐步示范插的方法
，特别注意宝宝的手眼协调，宝宝跟着练习
。家长尽量让宝宝独立完成 ，如有困难给于帮助。

（三）宝宝练习插各色花朵 。

1 、宝宝自己练习插花朵
，老师和家长一起指导宝宝正确地插塑花朵，并注意培养宝宝正确取放积木的良好常规
。

2
、把插好的花朵送到花园里 ，感受活动成功的快乐。

三、启蒙活动：绿绿的小草活动目标：

1 、初步了解春天的特征
，喜欢爱护小草 。

2
、鼓励宝宝积极、大胆地参与添画绿绿的小草
。

活动准备：画有小白兔的纸若干张。绿色的蜡笔人手一支 。教师示范画一张
。

活动过程：

1 、观察讨论（1）教师出示画有小白兔的纸，宝宝看 ，纸上有谁呀？哦
，是小白兔呀！看看小白兔在干什么呀？哎呀！原来小白兔肚子饿了。

(2)宝宝想一想，小白兔最喜欢吃什么呀？

2
、观察小草的形状及颜色 。

3、教师示范：用绿色蜡笔来画短线条。边画边说：小草尖尖 ，小草绿绿！

4 、请个别宝宝上来试一试：引导宝宝表现小草时，小草要直直的
。

5
、宝宝创作
，老师和家长一起提醒宝宝添画绿绿的小草，让小草直直的竖起来。

托班周计划安排

一提到托班 ，幼师们就会想到托班幼儿难带
，干的事也是最多、最杂的，不仅要哄哭鼻子的幼儿 ，还要帮幼儿换尿裤 、给幼儿喂饭……可是
，你想过他们为什么会这样吗？

接下来，让我们一起来了解“藏在托班幼儿心里的秘密
”——

哭哭啼啼

托班幼儿 ，第一次离开家人来到陌生的幼儿园
，开始过集体生活，难免会有哭哭啼啼的表现 ，这是很正常的 。不过
，幼儿的哭也有很多种，幼师们要辨别不同哭声 ，找到让幼儿停止啼哭的方法，以达到事半功倍的效果
。

1、期待性的哭声

解读：期待老师注意
，希望老师抱抱
、搂搂、亲亲自己；担心妈妈不要自己，盼望家长早点接他回家。

对策：幼师要多抱抱 、多搂搂
、多关心幼儿 ，告诉幼儿：“××乖
，妈妈会早点来接×× 。”幼儿得到了满足，知道妈妈还会来接他/她 ，就会慢慢平静下来
。

2、示威性的哭声

解读：有些孩子试图摆脱在幼儿园所处的孤立境地
，继续保持原来那种被家人照顾的家庭生活，于是向老师示威 、向家长示威。常表现为：在家长送其入园的一刹那 ，高声喊叫
、搂住脖子、撕扯衣服……而当家长一旦离开
，他却马上停止喊叫，不哭也不闹 。

对策：这样的孩子比较灵活 ，一旦发现这种方法不灵
，他会把依赖转向老师
。因此，针对这样的孩子 ，幼儿园老师要取得家长的配合，让他们放心的离开幼儿园
，不要回头看孩子，更不要留在幼儿园。

3 、感染性的哭声

解读：有的孩子看到别人哭 ，他也跟着哭；看到大家玩
，他也跟着玩；听到别人说的话，他也有同感 ，继而跟着小声哼哼 。

对策：这样的孩子模仿力强
，创新意识差
。那就发挥他的特长，暂且不去管他 ，让他模仿一会儿。一般只要控制好上面这两种孩子
，第三种孩子会自然适应园中生活 。

4
、大哭大闹的哭声

解读：这类孩子一离开家人就大哭，还大叫“宝宝要妈妈！ ”、“宝宝要回家
”等 ，甚至躺在地上撒野
，即便老师抱着他安慰他，他仍拼命挣脱。

对策：这就需要家长狠下心来 ，不管幼儿哭得有多厉害，都要离开幼儿园
。另外
，幼师除了哄幼儿外，还要陪幼儿玩一些小游戏 ，让幼儿感到快乐之后自然就不哭了。

5 、断断续续的哭声

解读：这类孩子哭哭停停
，午餐时哭哭，午睡起床后哭哭 。

对策：针对这种类型的幼儿 ，幼师要及时稳定幼儿的情绪
，有时侯要用一些“善意的谎言”
。比如，孩子哭着找妈妈 ，可以对幼儿说：“嗯
，好，我给妈妈打电话 ，妈妈一会儿就来
，咱们先喝完水，在这坐着等妈妈好不好？ ”

哭声停了 ，还要做好以下几点：

好不容易平息了幼儿的哭声，这时幼儿教师也不能闲着
，得趁热打铁赶紧进入下一环节的工作，让幼儿开始新的玩乐环节 ，幼儿有得玩
，玩得高兴，才能忘记刚才那不开心的一幕。

1
、吸引幼儿注意

充分利用孩子好奇心强、求知欲旺盛的特点 。利用新奇的 、鲜艳的、美好的事物引起他们的探究心理 ，吸引他们的注意
。如：用变魔术的方式
，来引起刚忍住哭声的孩子的注意。

2
、丰富活动

学小动物的语气说话，做游戏 ，复习一些耳熟能详的小儿歌、小故事等 。老师边弹琴边唱歌
，引导孩子随音乐节拍拍手，会唱的跟着唱 ，会跳的自由跳
。这样孩子们就忙碌起来
，有事可做了，也就逐步适应了新的环境 、新的生活。

3
、树立榜样

作为教师 ，由被动的听孩子哭，到主动的带孩子玩
，逐渐占领了阵地以后，就要设法打开孩子的心扉 ，给孩子讲讲浅显的道理
，取得孩子的信任 。让孩子知道认真听明白老师讲话，并试着去完成老师布置的任务 ，老师会给与奖励
，如：奖励小红花、抱抱亲亲等等
。这样一来，得到奖励的孩子就觉得很自豪 ，从而增强了自信心
，同时这对于那些未得到奖励 、不配合
、不听劝告的幼儿来说，无疑起到了榜样示范的作用。

　新的星期已经开始了 ，托班教师如何制定周工作计划呢?下面是我收集整理关于托班周计划的资料
，希望大家喜欢 。

托班周计划篇一

　第一周(9.1--9.2)

　工作重点：1、稳定幼儿情绪，建立常规。

　2 、召开家长会 ，帮助幼儿尽快适应幼儿园生活
。

　教学计划：游戏活动

　第二周(9.5--9.9)

　工作重点：1
、培养课堂常规，

　2、鼓励幼儿独立吃饭 、入厕
，

　3
、让幼儿了解教师节。

　教学计划：蒙氏数学《相同物体配对---寻找好朋友》

　情景阅读《儿歌--早上好》活动一、二

　《故事--早上好》活动一

　英语《第一单元单词，句型》

　美劳《大苹果》

　体能训练-----爬的练习

　第三周(9.13--9.16)

　工作重点：1 、加强生活和学习常规 ，

　2、引导个别幼儿喜欢上幼儿园
，

　3
、鼓励幼儿独立吃完一碗饭 。

　教学计划：蒙氏数学《辨别大小---小兔的烦恼》

　情景阅读《故事---早上好》活动二

　《儿歌---小小手》活动一、二

　英语《第一单元歌曲和字母》

　美劳《魔法扫把》

　体能训练---走的练习

　第四周(9.19--9.23)

　工作重点：1 、加强早操的排练，参加幼儿园早操比赛
。

　2
、加强课堂和生活常规。

　3、鼓励个别幼儿积极表现自己 。

　4 、通过各种活动培养幼儿的倾听能力
。

　教学计划：蒙氏数学《重叠对应大小排序--小动物找果子》

　情景阅读《小小手》活动二
、

　《故事---能干的小手》活动一、二

　英语《第二单元单词 、句型》

　美劳《可爱的动物玩偶》

　体能《跑的练习》

　第五周(9.26--9.30)

　工作重点：1
、加强课堂常规 ，

　2、鼓励孩子不挑食
，均衡营养。

　3 、结合国庆节，开展?爱祖国
、爱家乡?的创新活动-唱红 歌

　教学计划：蒙氏数学《数词练习1~5》

　情景阅读《古诗--山村》活动一、二 《儿歌--家》活动一

　英语《第二单元 歌曲 字母》

　美劳《雨中池塘》

　体能《跳的练习》

　第七周(10.8--10.14)

　工作重点：1 、天气转凉 ，注意幼儿的衣物是否需要增减
，

　2、提醒幼儿洗手时拉拉衣袖，避免弄湿 ，

　3
、记住每天的菜名
，

　教学计划：蒙氏数学《对应大小》

　情景阅读《儿歌--家》活动二 、《故事-你的家在那里》

　英语《第三单元单词 、句型》

　美劳《热带鱼》

　体能《平衡的练习》

　第八周(10.17--10.21)

　工作重点：1
、配班老师之间互相听课，提高教学能力 ，

　2、加强常规练习，

　3 、丰富幼儿的离园活动
，

　教学计划：语言《小摇椅》《古诗--咏鹅》

　英语《第三单元歌词
、字母》

　数学《爱劳动的小熊》

　美劳《特别的挂饰》

　音乐《袋鼠妈妈》

　第九周(10.24-10.28)

　工作重点：1、小班组配班教师开展同课异构活动，

　2 、加强课堂常规 ，

　3
、与家长共同配合做好幼儿的保育工作 。

　教学计划：语言《咏鹅》《红黄蓝绿》

　英语《第四单元单词》《第四单元句型》

　美劳《五彩面具》

　数学《大小独立排序》

　音乐《我的身体》

　第十周(20XX.10.31--20XX.11.4)

　工作重点：1、加强课堂常规

　2 、小小班开展同课异构活动
，

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