说明文方法及答题模式

一 、说明方法及其作用的考核。

①举例子的作用是:具体地说明了（说明对象）的……特征 。

②列数据的作用是:准确地说明了（说明对象）的……特征
。

③做比较的作用是:突出说明了（说明对象）的……特征。

④列图表的作用是:清晰直观地说明了（说明对象）的……特征 。

二
、了解说明文语言的特点。

①准确

②严密

③简明

三、说明文中词语作用的认识与辨析
。

一“××”词好在哪里？

答:“×× ”词的意思是…… ，在文中生动（准确地）说明了……事物……特征
，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性。）

二“××
”词能不能删掉？

答:①不能

②“××”词的意思是……

③在文中生动（准确）地说明了……

④删掉“×× ”词 ，句子的意思就变成了……显得太绝对化不符合实际情况 。

⑤体现了说明文语言的准确性
。

语文说明文怎么答题

说明文是以说明为主要表达方式，介绍客观事物
，解说事理，给人以知识的一种文体。

考点一： 理清说明顺序；

说明顺序：安排说明内容的原则 。

1 、时间顺序

2、空间顺序

3
、逻辑顺序

1、一般来说 ，说明事物的演变发展的
，用时间顺序；说明建筑物的，用空间顺序；介绍高科技产品或说明事物间的联系的 ，用逻辑顺序
。

2 、一篇说明文有的只用一种说明顺序
，而多数是以一种为主，综合运用其他说明顺序。

3
、理清说明顺序应关注一些起关键作用的词 ，如“由于……所以……”、“首先……其次……再次……
” 。

考点二： 辨析并理解说明方法及其作用；

1 、举例子：列举有代表性的恰当的事例来进行说明
。

辨别方法：总分；比如
、如、例如等。

作用：具体形象地说明了……
，使说明内容更清晰，更有说服力 。

2 、列数字：用数字来说明事物特征
。

注意点：

（1）数字有约数和确数。可用阿拉伯数字 ，也可用汉字 。

（2）文章中如果出现的数字不是用来说明事物特征的
，一般不叫“列数字”的说明方法。

（3）表示年
、月、日的不是列数字
。

作用：具体准确地说明……

3 、作比较：是将两种类别相同或不同的事物
、现象（有外在或内在联系）加以比较来说明事物特征的说明方法。

辨别方法：比，相当于 ，相比较，在同样（相同）的情况下
，而，当前后两句都有数字是应是作比较 ，“而 ”等 。（一定要有“比较词
”）

作用：形象具体地说明……

注意：作比较本身也是举例子
，只要写作比较即可
。

4、打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。

作用：生动形象地说明了……

说明方法的作用：

1 、……地说明了说明方法前的句子；

2、……地说明了说明方法所在小节的中心句（总起句或总结句）；

3
、……地说明了说明对象+说明方法所在句子的特征 。

先1后2再3

如果是原则1和2时，70％适用(抄写原句)；有时要从1和2中找准关键的句子（能说明划线句或小节中说明对象特征的词句）

注意：让你找说明方法 ，一定要分辨题目
，题干中写“哪些”说明不止一种；写“主要 ”或“大量
”说明只要写一种即可；写“等”说明有几种要写几种
。

考点三： 归纳内容要点，概括文意、层意和段意

1 、如果是概括全文大意 ，那先要给文章分段
，然后把各段大意合并。

2
、如果有中心句，可以直接摘取中心句；

3、如果没有中心句 ，那要仔细阅读语段
，并对其进行归纳；

4 、如文段中是几层并列的内容，就可以把几个意思联结
、归纳出一个主要意思；

5、如果文段中有结构类似的词语 、短语或句子 ，那么这些往往是所要找的几个要点，将要点进行“合并同类项 ”即可 。

考点四： 体会分析说明文语言的特点——准确
、严密、科学；

说明语言的准确性表现在对说明对象进行精确的修饰 、限制
、补充
，甚至以模糊词语来达到准确说明的目的，特别要注意表示时间（当时、至今 ） 、空间（从上到下、到处
、正中 ）、数量（大多数 、全都
、少部分、大部分 ） 、频率
、范围（整个）、程度（比较 、几乎
、相当、最 、日益）
、特征、性质 、程序、估计（大约
、可能、左右 、大概
、也许）等的有关词语 ，它往往起修饰限制或补充作用
。

经常有下面的几种考察的方式：

①找出体现语言准确性的词语或分析该词语的表达作用。

②加点词语能否去掉
，为什么？

③加点词语能否换成另外一个词语，为什么？

④某两个或多个词语的顺序能否颠倒 ，为什么？

答题模式：

（1）一般要解释该词的含义;

（2）说明这个词语在说明事物特点时所起到的作用；

（3）说明去掉、替换该词语多带来的不良后果（不符合实际 、不准确
、太绝对等）

（4） XX词体现了说明文语言的准确性、周密性 、科学性 。

考点五： 准确筛选
、提取文中的信息并进行归纳概括；

1、明确信息筛选的方向
，有了明确的目的，筛选 、提取信息就有了挑选的范围和标准
。

2
、正确理解所找信息的内涵 ，弄清所需信息的内涵从而决定取舍。

3、筛选 、提取出的信息不一定完全
，往往还要加以抽象、概括
、调整、组合 。

考点六：标题的作用；

方法提示：

1 、分析语言修辞特点；

2
、说明作用：

A、有趣味性，吸引读者的兴趣 ，引起思考；

B 、揭示说明对象
，引出全文内容。

类型1：作用题

加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题
。

对策：准确/生动形象/地说明了事物“……
”的特征/事理。

类型2：含义题

能否替换为另一个词语？并说明理由 。

对策：

（1）不可以
。

（2）原词的意思或内容。

（3）所换词语的意思或内容 。

（4）换了后意思有何改变，与不符合实际
。

类型3
、删减/替换题（此类题部分与上两类交叉）

限制性词语能否删去？

对策：

（1）表态（删还是不删）。

（2）定性 。如：“比较”“几乎 ”“相当
”等词表程度修辞：“大约”“可能 ”“左右”等表估计 ，“多
”“有余”等表数量
。

（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了
，不符合实际，太绝对了。

（4）xx词体现了语言的准确性、周密性 、科学性 。

类型4：指代题

“这些条件 ”
、“这种现象
”“同样道理”等在文中具体指代什么
。

对策：一般指的就是代词前面的那句话 ，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话
，而是其中的一部分 。

类型5：语义衔接题

请说出某几个字不能删去的理由

这些字词一般在句中有着自己固定的语法作用，如充当句中的主语或宾语 ，或者是下面某个现象的原因或结果
，因此删去之后，第一会不符合语法 ，使句子缺少成分
，造成句意不通；另外会使内容不完整，缺乏逻辑上的关联性。注意：此题型也是近几年中考常考题型 ，要特别引起同学们的重视
。

类型6：文中段落能否调换顺序

说明文一般讲究严谨的说明逻辑
，即遵循着一条清晰的主线来说明事理，通常包括时间顺序（程序顺序）、空间顺序 、逻辑顺序。当问到文章那几个段落不能调换时 ，需要注意这些段落之间所具有的内在逻辑或者说明顺序，以此为答题切入点来思考 。