如何品析散文诗的语言

浅析散文教学中语言的品析

散文阅读，是中考的一大考点 ，也是中考中最不容易拿分的一种文题，因此
，注意散文阅读的指导，指导学生基本答题思路和方法 ，是中考语文成绩提高的一大途经
，下面结合具体实例，谈谈散文阅读教学中的“ 随机点拨 ，因文入理”的方法提高学生“品味语言 ”的能力。

曾经有文学评论家说 ：“说到底
，散文就是一种味道，精神的味道 ，以及文字的味道 。散文就是通过自己独有的语言方式把它背后的味道传达出来
，如果没有语言个性，散文就没有多大的价值。”因此——首先学会品味语言 ，才是真正走进散文世界
。

那么
，散文究竟在语言上有哪些特点呢？我认为散文语言特点大概分为三类：1、散文语言有浓郁的抒情韵味和深刻的哲理蕴涵。2 、散文语言优美流畅、清新自然
、富有诗意 。

3、散文语言常用多种修辞，增强语言的感染力和文学性
。因此 ，在品析散文语言是要注意那些1 、动人的抒情韵味2
、深邃的哲理意蕴 3、优美精当的词语4 、巧妙精彩的修辞。

因此在指导学生时应该注意（1）将散文中那些哲理性的话用自己的语言表述出来，如在分析希望是本无所谓有
，无所谓无的 。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了 ，也便成了路
。——鲁迅《故乡》 分析：句中的路既指地上的路
，也指人生之路。它告诫人们：希望的有无，取决于是否为之而奋斗 。空有希望而不去奋斗 ，希望就无所谓有；有希望并为之奋斗
，希望就无所谓无
。虽然实践希望困难重重，但只要去探索实践 ，就能走前人所没有走出的路
，创造前人所未经的生活，鼓励人们为实现新生活而奋斗。（2）从修辞的角度化平淡为生动 ，化深奥为浅显
，化抽象为具体，如：1
、小草偷偷地从土里钻出来（朱自清《春》） 运用拟人的修辞手法 ，把物人格化，生动形象地把无意识、无情感的小草写活了
，表达了作者对春天的喜爱与赞美之情 。2 、那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者 ，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如倍司轰响者
，应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁 ，飞瀑落下深潭
。句子运用了比喻
、排比的修辞手法
，生动形象地表现了深夜听泉的多种层次。为下文写从泉声中得到的人生感悟作铺垫 。

不管怎样，我认为 ，品析句子一定要注意坚持“词不离句
，句不离文
”的原则，切忌“断章取义”。联系上下文 ，推知其语境义
。

语文阅读赏析句子作用和分析中心有什么技巧吗？

从词语运用的角度答题思路如下：

一、解题思路

字词的赏析我们主要从词性
，感情色彩，修辞 、描写
、内容 ，情感、主旨等方面去解题。上述我们所讲的三个题，它其实真正考核我们的就是词语的表达效果
，也就是我们常说的作用题 。有时还会考核我们词语的妙处，它同样是考核我们这个词语的作用
。

二 、考题回顾

1.中考重庆结合语境 ，按要求赏析词句。

虽然是绿肥红瘦的盛夏
，但是原野上却不乏有高低错落的野花 。（赏析加点词语的妙处）

2.中考天津请结合语境，品析第④段画线句中加点词的表达效果
。

闭上眼睛 ，静静地听着雨打芭蕉
，雨敲房顶，雨击田野 ，雨落池塘……时大时小
，时缓时急，时断时续 ，时高时低。

3.中考山东小说中人物动作是人物心理的外显与心灵的投射
，请结合上下文，简要谈谈第⑩段中两个加点“转 ”字分别表现了白杨树怎样的心理 。

（1）白杨树把轮椅转过去

（2）白杨树就又把轮椅转过来

4.中考重庆结合全文按要求赏析
。

老李突患重病的消息在老街炸开了。(品析句中加点词语的表达效果）

三、考题分析

词语的赏析在中考中占到2-3分 ，在小说
、散文、记叙文 、说明文中都能看到它的身影，可以说是同学们必须掌握的一种题型
，字词考核的具体对象为：形容词
、动词、副词 、叠词
、拟声词和名词等，考核的形式多以考核我们字词的含义 ，作用分析、表达效果
，综合赏析 。这种题可以分以下几类，或者说可以变形成以下的题型：

1.相关词语的表达效果

2.相关词语的作用

3.词语可否删除或互换

四 、解题步骤

考点：词语的表达效果

首先：看加点词语是否运用了修辞手法
。如运用了修辞 ，按照修辞的模式来答题。

分析句子含义
、作用的基本答题思路：

1.从内容上看：①分析原因

②靠中心

③分析修辞的表达作用

④抓重点动词和形容词分析其作用

⑤思考它象征了什么

2.从结构上看：①过渡

②呼应

③铺垫

标题的作用和含义：

（一）作用 1.文章的线索 ①以人或人的某种感情为线索 ②以中心事件为线索 。

③以活动为线索。　④以实物为线索
。

2.点明（暗示）中心。

3.吸引读者 。

（二）含义：结合文章中心分析人物精神、词语含义

鉴赏文章的基本思路：

1 、 品析思想内容：中心
、选材；

2、品析艺术特色：写作手法；

3 、品析语言：修辞、用词
。

4
、紧扣原文
，举出一定的例子。

5、联系学习和生活实际